Atualizações sobre o novo Ensino Médio
Olá, professores e professoras
Pouco tempo atrás, escrevemos um artigo sobre os desdobramentos das discussões sobre o novo Ensino Médio em 2023. Você pode acessar o post aqui:
5 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESSENCIAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERGUNTAS INDICADORAS
Olá professores e professoras!
Você deve ter lido o título do texto e pensado: Mas, como assim existem só 5 objetivos essenciais em toda a Educação Infantil, isso deve estar errado! E realmente não são apenas 5! São, na verdade, 19 objetivos de aprendizagem considerados essenciais para a transição da Educação Infantil ao Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
Sobre o componente de ciências nos anos finais do Ensino Fundamental
Olá, professor e professora! Sempre que estamos nos encontros em que discutimos práticas com os colegas que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, pergunto a eles: o que você entende por BNCC? Em sua opinião, houve mudanças no arranjo curricular dessa etapa com a chegada da base?
Autismo: características e potencialidades
Olá professores e professoras!
De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), atualmente acredita-se haver mais de 70 milhões de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Devido a necessidade de conhecermos mais sobre essa característica a fim de desenvolvermos empatia e melhor relacionamento interpessoal com essas pessoas, a ONU estabeleceu que a data de 2 de abril fosse considerada o Dia Mundial de Conscientização do Autismo.
A banalização da violência (e do mal)
Olá professores e professoras!
Ao assistir jornais, escutar podcasts e ler noticiários, nos deparamos diariamente com ondas de violência. Há quem diga que os tempos mudaram e as coisas ficaram pior. Há quem defenda que desde que o mundo é mundo é assim. A ideia da banalização do mal proposta por Hannah Arendt no contexto do pós Segunda Guerra Mundial buscou explicar o mal constante presente entre a alta patente nazista, banalizando o mal em suas ações e tornando isso uma ação presente em todos os momentos, sem uma demonização.
Glossário como uma prática metodológica inclusiva
Olá professores e professoras!
Constantemente, somos desafiados no que diz respeito à adaptação de nossas aulas, materiais e avaliações para os diferentes tipos de aprendizagens apropriados a cada aluno. Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, temos maior liberdade para implementar trabalhos com estilos variados, uma vez que a carga horária de diversos componentes curriculares é maior. Contudo, no Ensino Médio, temos um desafio maior, visto que o tempo de cada docente com os estudantes pode ser reduzido, a depender da grade horária com que a escola trabalha. Dessa forma, momentos de avaliações e contextualizações com os estudantes ficam menores, exigindo do docente uma adaptação pedagógica que seja significativa para os alunos, no sentido de atender às suas demandas específicas e que lhes permitam a aquisição do conhecimento.
Brincar ou aprender? Será possível escolher?
Olá, professores!
Certa vez, num cantinho do parque de areia, duas crianças brincavam com bonecas, areia e panos. Ao me deparar com a peculiaridade daquela cena, aproximei-me para observar.
Uma delas enrolava a barriga da boneca com os panos coloridos, enquanto a outra estava compenetrada fazendo bolinhas de areia com as mãos. Em certo momento, um diálogo interessante começou:
Que tal levar a variação linguística para a sala de aula?
Professor e professora, a variação linguística constitui um fenômeno natural em qualquer língua: porém, tal fato não é compreendido pela grande maioria da população brasileira, que acredita ser a língua do Brasil um objeto homogêneo, inflexível.
A neurociência na educação infantil
Olá professores e professoras!
A neurociência é uma ciência interdisciplinar que relaciona várias áreas como: biologia, psicologia, medicina, química, matemática, engenharia, filosofia etc. Por este motivo que ela oferece valiosos conhecimento sobre como o cérebro das crianças funciona e como elas aprendem.
Sambas-enredos: como refletir sobre temáticas importantes por meio do carnaval?
Olá professores e professoras!
“Moro num país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza, mas que beleza, em fevereiro tem carnaval […]” – Jorge Ben Jor
Esse trecho conhecido de País Tropical, música de Jorge Bem Jor, retrata bem a cultura do nosso país marcado pela festividade carnavalesca no início do ano. Tudo bem que o carnaval já passou e para aqueles que acreditam que um novo ciclo só se inicia após o carnaval, já estamos vivendo um ano novo. Porém, falar de carnaval não é somente falar da festa em si. Por meio dele inúmeras possibilidades podem ser desenvolvidas.
