Sugestão de leitura para o ensino de Língua Portuguesa e formação do professor
Que tal conhecer a obra Português no Ensino Médio e formação do professor?
Bolota apresenta: o novo Grupo 3 para uso a partir de 2024
Olá professoras e professores de Educação Infantil, tudo bem? Se vocês já trabalham com a turma que utiliza o material referente ao Grupo 3 e ouviu falar ou viu as mudanças já aplicadas nos recursos didáticos do Grupo 4 e Grupo 5 e você está ansioso para mudar, saiba que a sua hora chegou!
Brincadeiras a parte, o Bolota, nosso mascote, veio até aqui especialmente para anunciar as principais mudanças no seu material didático, e, claro temos spoilers!
Thanksgiving no Brasil
Olá, professores e professoras!
No Brasil, O Dia de Ação de Graças, o “Thanksgiving Day” não é muito popular, mas costuma ser comemorado em escolas para divulgar a cultura americana e canadense. O “Thanksgiving Day” surgiu nos Estados Unidos como forma dos colonos da época comemorarem a fartura nas colheitas do outono de 1621. Em 1863, o presidente americano Abrahan Lincoln decretou oficialmente que a 4ª quinta-feira de novembro seria o Dia de Ação de Graças. O Brasil segue a comemoração na mesma data. No Canadá se comemora na 2ª segunda-feira do mês de outubro, mais cedo, devido a estação das suas colheitas.
A importância do gênero infográfico no Ensino Médio
Olá, professores
do conhecimento de todos a importância de se trabalhar com os alunos as linguagens verbal e não verbal em sala de aula, ao longo da Educação básica, sempre respeitando a faixa etária em que se encontram os estudantes. Esse aspecto relacionado à idade é importante, pois, conforme os alunos vão cursando a Educação Básica, as possibilidades de trabalho vão se alargando, uma vez que eles, gradativamente, amadurecem e passam a compreender, de forma mais elaborada, algumas reflexões propostas em sala e aula. Um dos gêneros bem importantes e que proporcionam diversas formas de trabalho em sala é o infográfico. Neste artigo, vamos conversar um pouco sobre ele.
Você já ouviu falar em Brincadeira Heurística?
Olá, professores. Tudo bem?
Certamente a palavra brincadeira já é familiar para vocês, mas você já ouviu falar no termo “heurística”?
A transição dos anos finais do Ensino Fundamental para o Ensino Médio
Olá, professores
O momento de transição do nono ano do Ensino Fundamental para a primeira série do Ensino Médio, sobretudo em sua nova configuração – o Novo Ensino Médio, constitui um desafio para alunos, professores e gestores. Trata-se de um dos momentos mais importantes na vida escolar da criança e do adolescente e isso pode gerar inquietação e ansiedade.
Você viu? O Sistema Positivo de Ensino promoveu o Ciclo de Alfabetização 2023
Olá, professores!
Sabemos que cada indivíduo tem um ritmo próprio e muito particular em qualquer esfera da sua vida. O mesmo acontece com a alfabetização: as crianças possuem ritmos diferentes de aprendizagem e que precisam ser respeitados.
PARA QUE SERVEM OS CANTINHOS?
Olá, Professoras e Professores!
Conforme explorado no livro de Formação dos Professores de Grupos 1 e 2, Com Versos e Conversas Pedagógicas do Sistema Positivo de Ensino, atualmente a estratégia comum para organizar tempos e espaços na Educação Infantil são os cantinhos, também conhecidos como territórios, os quais circunscrevem o espaço, conforme uma temática, criando cenários para exploração e aprendizagem e são incluídos no planejamento de diversas formas, seja na exploração espontânea entre as atividades ou de forma direcionada para objetivos específicos da sequência didática.
Como os acontecimentos recentes nos auxiliam na proposição de debates em sala de aula?
Olá, Professoras e Professores!
Basta ligar a TV, o rádio, acessar as redes sociais e se deparar com notícias sobre grandes conflitos mundiais que tem acontecido. Conflitos que surgiram há muito tempo e que a cada dia, infelizmente, envolvem mais e mais indivíduos.
Vamos utilizar a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e colocar os estudantes no centro do processo de aprendizagem?
Olá, Professoras e Professores!
A Base Nacional Comum Curricular defende uma educação baseada na autonomia e no desenvolvimento dos estudantes, bem como enfatiza a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a participação ativa dos estudantes, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a construção do conhecimento de forma significativa. Nesse sentido, a BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real, a importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida. (BNCC, p. 15, 2017) Dessa forma, ao logo do texto da BNCC, é possível identificar pontos em comum entre o texto desse documento e uma aprendizagem centrada no estudante.
