A Base Nacional Comum da área de Linguagens e suas Tecnologias tem como premissa ampliar e consolidar as aprendizagens previstas na BNCC nos componentes Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa – observada a garantia dos direitos linguísticos aos diferentes povos e grupos sociais brasileiros. Para isso, provê que os estudantes desenvolvam competências e habilidades que lhes possibilitem mobilizar e articular conhecimentos desses componentes simultaneamente a dimensões socioemocionais, em situações de aprendizagem que lhes sejam significativas e relevantes para a formação integral.
Nessa perspectiva, a grande novidade para o componente Língua Portuguesa no que se refere ao trabalho com os gêneros textuais, no Ensino Médio, é priorizar cinco campos de atuação social propostos para contextualizar as práticas de linguagem: o campo da vida pessoal, o campo das práticas de estudo e pesquisa, o jornalístico-midiático, o campo de atuação na vida pública e o campo artístico-literário.
O primeiro deles, campo da vida pessoal, organiza-se de modo a possibilitar uma reflexão sobre as condições que cercam a vida contemporânea e a condição juvenil no Brasil e no mundo e sobre temas e questões que afetam os jovens.
O campo das práticas de estudo e pesquisa abrange a pesquisa, recepção, apreciação, análise, aplicação e produção de discursos em textos expositivos, analíticos e argumentativos, que circulam tanto na esfera escolar como na acadêmica e de pesquisa, assim como no jornalismo de divulgação científica.
A principal característica do campo jornalístico-midiático é a circulação dos discursos em textos da mídia informativa e do discurso publicitário. Sua exploração permite construir uma consciência crítica e seletiva atinente à produção e circulação de informações, posicionamentos e induções ao consumo.
Já o campo de atuação na vida pública contempla os discursos em textos normativos, legais e jurídicos que regulam a convivência em sociedade, assim como os discursos que perpassam textos propositivos e reivindicatórios cuja exploração permite aos estudantes refletir e participar na vida pública, pautando-se na ética.
Por fim, o campo artístico-literário é o lugar de circulação das manifestações artísticas em geral, contribuindo, desse modo, para a construção e apreciação estética, significativa para a construção de identidades, a vivência de processos criativos, o reconhecimento da diversidade e da multiculturalidade e a expressão de sentimentos e emoções.
GONÇALVES, Bianca Siqueira. Base Nacional Comum Curricular: tudo sobre habilidades, competências e metodologias ativas na BNCC: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. 1 ed. Belo Horizonte: Editora Dialética, 2020.
