Olá, professor e professora!
A aprendizagem colaborativa é uma estratégia diferenciada de ensino que se baseia na interação e na participação ativa dos estudantes no processo de construção do conhecimento.
Olá professor e professora!
A avaliação por rubricas é uma ferramenta valiosa no contexto educacional, especialmente quando utilizada como um instrumento de avaliação formativa.
Olá, professores e professoras, tudo bem?
A maioria dos pais e professores de hoje foram alunos de educação básica das décadas de 1980, 1990 e 2000. O que mudou de lá para cá nas formas de aprender e ensinar?
Sabemos que muitas coisas mudaram, mas vamos focar no processo de aprendizagem e livro didático. Os adultos de hoje aprenderam com o método apostilado, em que o treino através de resolução repetitiva de exercícios eram uma prova de aprendizagem. Essa forma de ensinar e aprender é compatível com os recursos e práticas sociais determinadas nas décadas e os documentos normativos educacionais vigentes.
Olá, professor!
Para iniciar a temática, uma dica importante é a de revisitar o conceito de Estado com os alunos quando quisermos tratar sobre o papel da ONU. Afinal, considerando que o Estado está relacionado ao ordenamento jurídico de determinado território e que é por meio dele que os governos exercem seu poder sobre o território, vale ressaltar que qualquer decisão da Organização das Nações Unidas soa como recomendação e não uma ordem, considerando o sistema internacional de soberania dos países.
Olá, professor!
Já pensou o quanto ela pode ser uma aliada na aprendizagem dos seus alunos?
Passamos tantas horas nesse espaço que ele se torna quase uma segunda casa, por isso é crucial valorizá-lo e usá-lo com responsabilidade.
Olá, professores!
A aprendizagem criativa é uma abordagem pedagógica que busca uma educação mais relevante e significativa pautada no estímulo à criatividade, à imaginação, à colaboração e ao pensamento crítico, buscando, desse modo, despertar o interesse em aprender nos nossos estudantes.
Olá, professores!
Compreendemos que o tema de Inclusão gera dúvidas, inseguranças e medos a todo o corpo docente. Em primeiro lugar, é preciso ter calma e contar com toda a rede de apoio que um professor conveniado ao Sistema Positivo de Ensino pode contar, como as Jornadas Formativas, Cursos EAD, lives e atendimentos exclusivos para a escola.
Olá professores e professoras!
A tarefa de elaboração de um livro didático é grande e desafiadora. Diversos profissionais estão envolvidos nela, tais como: autores, editores, diagramadores, leitores críticos, ente muitos outros. A seguir, destacamos alguns dos princípios gerais que nortearam a escrita do livro que vocês, professores, têm em mãos.
Olá professores e professoras!
Estamos a todo o vapor! Ano letivo já começou, o carnaval já acabou, mas o nosso volume 1 ainda está longe do fim. E sabemos que livro preenchido não é determinante para garantir as aprendizagens das crianças, mesmo que, culturalmente, ainda temos muitas famílias que acreditam nisso.
Olá professores e professoras!
A BNCC, ao retomar os registros do Conselho Nacional de Educação (CNE), refere-se à divisão por área de conhecimento, sendo elas: Linguagens e suas tecnologias, Matemática, Ciências da natureza e suas tecnologias e Ciências humanas e aplicadas. Retomamos a seguir essa passagem:
A organização por áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CP nº 11/2009, ‘não exclui necessariamente as disciplinas com suas especificidades e saberes historicamente construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino’ (BRASIL, 2009).
