Olá professores e professoras!
A tarefa de elaboração de um livro didático é grande e desafiadora. Diversos profissionais estão envolvidos nela, tais como: autores, editores, diagramadores, leitores críticos, ente muitos outros. A seguir, destacamos alguns dos princípios gerais que nortearam a escrita do livro que vocês, professores, têm em mãos.
Olá professores e professoras!
Estamos a todo o vapor! Ano letivo já começou, o carnaval já acabou, mas o nosso volume 1 ainda está longe do fim. E sabemos que livro preenchido não é determinante para garantir as aprendizagens das crianças, mesmo que, culturalmente, ainda temos muitas famílias que acreditam nisso.
Olá professores e professoras!
A BNCC, ao retomar os registros do Conselho Nacional de Educação (CNE), refere-se à divisão por área de conhecimento, sendo elas: Linguagens e suas tecnologias, Matemática, Ciências da natureza e suas tecnologias e Ciências humanas e aplicadas. Retomamos a seguir essa passagem:
A organização por áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CP nº 11/2009, ‘não exclui necessariamente as disciplinas com suas especificidades e saberes historicamente construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino’ (BRASIL, 2009).
Olá, educadores! Tudo bem?
Mais um ano letivo pela frente e estamos aqui novamente falando sobre afetividade.
Olá professores e professoras!
Início de ano letivo, planejamento e a importância de verificar os conhecimentos prévios dos alunos do(s) ano(s) anteriore(s). Como nos organizar para isso?
Sabemos que a avaliação constitui um processo contínuo que guia e orienta o processo de aprendizagem dos estudantes.
