Olá, educadores. Tudo bem?
O Sistema Positivo de Ensino valoriza o uso de variados recursos sensoriais. Na Educação infantil, inclusive, em cada etapa de ensino, há sugestões de fragrâncias específicas. Cada uma é pensada com a intenção de contrastar com a cor da mascote de referência e provocar sensações de tranquilidade, concentração, relaxamento, entre outras.
Olá, educadores. Tudo bem?
Como afirma Ramos (2023), o tema inclusão escolar é envolto por mitos e equívocos, os quais retomamos a seguir:
Olá, educadores. Tudo bem?
Um dos grandes legados que a Escola deixa para as crianças e os jovens é o acesso ao universo da leitura e da escrita. Ler e escrever é uma das principais chaves para o exercício da cidadania. Aquele que sabe ler, consegue enxergar a realidade que se esconde atrás das entrelinhas dos discursos bem estabelecidos e articulados e, assim, é capaz de propor outras interpretações, novos sentidos etc. “Os fantásticos livros voadores do Sr. Lessmore” é um curta de animação que deixa isso extremamente claro e, por isso, recomendamos que você, professora/professor, caso ainda não tenha visto, pare uns 15 minutinhos para assistir.
Olá, professores e professoras
Pouco tempo atrás, escrevemos um artigo sobre os desdobramentos das discussões sobre o novo Ensino Médio em 2023. Você pode acessar o post aqui:
Olá professores e professoras!
Você deve ter lido o título do texto e pensado: Mas, como assim existem só 5 objetivos essenciais em toda a Educação Infantil, isso deve estar errado! E realmente não são apenas 5! São, na verdade, 19 objetivos de aprendizagem considerados essenciais para a transição da Educação Infantil ao Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
Olá, professor e professora! Sempre que estamos nos encontros em que discutimos práticas com os colegas que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, pergunto a eles: o que você entende por BNCC? Em sua opinião, houve mudanças no arranjo curricular dessa etapa com a chegada da base?
Olá professores e professoras!
De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), atualmente acredita-se haver mais de 70 milhões de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Devido a necessidade de conhecermos mais sobre essa característica a fim de desenvolvermos empatia e melhor relacionamento interpessoal com essas pessoas, a ONU estabeleceu que a data de 2 de abril fosse considerada o Dia Mundial de Conscientização do Autismo.
Olá professores e professoras!
Ao assistir jornais, escutar podcasts e ler noticiários, nos deparamos diariamente com ondas de violência. Há quem diga que os tempos mudaram e as coisas ficaram pior. Há quem defenda que desde que o mundo é mundo é assim. A ideia da banalização do mal proposta por Hannah Arendt no contexto do pós Segunda Guerra Mundial buscou explicar o mal constante presente entre a alta patente nazista, banalizando o mal em suas ações e tornando isso uma ação presente em todos os momentos, sem uma demonização.
Olá professores e professoras!
Constantemente, somos desafiados no que diz respeito à adaptação de nossas aulas, materiais e avaliações para os diferentes tipos de aprendizagens apropriados a cada aluno. Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, temos maior liberdade para implementar trabalhos com estilos variados, uma vez que a carga horária de diversos componentes curriculares é maior. Contudo, no Ensino Médio, temos um desafio maior, visto que o tempo de cada docente com os estudantes pode ser reduzido, a depender da grade horária com que a escola trabalha. Dessa forma, momentos de avaliações e contextualizações com os estudantes ficam menores, exigindo do docente uma adaptação pedagógica que seja significativa para os alunos, no sentido de atender às suas demandas específicas e que lhes permitam a aquisição do conhecimento.
Olá, professores!
Certa vez, num cantinho do parque de areia, duas crianças brincavam com bonecas, areia e panos. Ao me deparar com a peculiaridade daquela cena, aproximei-me para observar.
Uma delas enrolava a barriga da boneca com os panos coloridos, enquanto a outra estava compenetrada fazendo bolinhas de areia com as mãos. Em certo momento, um diálogo interessante começou:
