Professoras e professores!!!

Ensinar no Ensino Médio é muito mais do que trabalhar conteúdos. É acompanhar jovens em uma fase de descobertas, dúvidas e decisões, ajudando-os a construir autonomia e propósito. Nesse processo, o vínculo e a escuta ativa se tornam essenciais. Até porque, como sabemos, eles não estão preparados para tomar todas as decisões que precisam, nem na escola, nem na vida pessoal. Tamanha é nossa responsabilidade como professores nesse processo. Já que teremos que conduzir boas reflexões acerca dos assuntos formais de sala de aula, agregando com as experiências individuais desses jovens.

Professoras e professores!!!

Um dos questionamentos que, constantemente, fazemos em nossas aulas é: “Em que medida devo propor exercícios que tenham como base raciocínios que envolvam o mesmo conteúdo? Não queremos ser repetitivos , mas, em muitos casos, dependendo da importância do conteúdo trabalhado, voltar a raciocínios já vistos é muito importante. Héctor Ruiz Martín, pesquisador na área da psicologia cognitiva, em seu célebre livro: “Como aprendemos? Uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino” faz considerações importantes a respeito da aprendizagem significativa. Assim ele se expressa: