O uso de ferramentas digitais na Educação Infantil: certo ou errado?
Smartphone, tablet, televisão, notebook, internet, inteligência artificial, estas são algumas tecnologias que já fazem com que as crianças estejam conectadas ao mundo digital antes mesmo de começar a ler e a escrever.
Pode e deve! Mas, de uma forma leve e divertida!
A pergunta que intitula este texto é comum a todas as escolas este ano, as famílias estão com pressa! Na ansiedade de um ano inteiro presencial depois de dois anos no sistema remoto/híbrido, os pais querem ver resultados em curto prazo e a pressão aumenta para o corpo docente.
No dia 21 de setembro, comemoramos o Dia da árvore. No Brasil, esse dia foi instituído com o propósito de reforçar as reflexões realizadas no dia 21 de março, estipulado como o Dia mundial das florestas. Considerando a elevada diversidade de espécies de árvores presente no Brasil, promover a conscientização a respeito da relevância das árvores é essencial.
Oi, gente!
O nosso material do Itinerário Formativo Integrado de Cultura Digital está atrelado à grande área das Ciências Humanas e Sociais. Faz sentido? Faz!
Que as redes sociais são febres entre os adolescentes, todo mundo sabe Tik Tok, Instagram, Whatsapp entre outros aplicativos, ocupam boa parte do tempo e dos canais de comunicação entre essa faixa etária. O uso de redes sociais e sua influência são um fenômeno relativamente recente e alvo de estudos de várias áreas do conhecimento para compreender os efeitos à sua exposição em diferentes populações. Essas novas mídias reforçam o narcisismo e os padrões de beleza vigentes e muitos estudos avaliaram seu impacto sobre a imagem corporal.
A transição da educação infantil para os anos iniciais é um marco na vida das crianças, uma carga de responsabilidade é acrescida e as crianças são nomeadas no ambiente escolar como alunas e alunos.
Como professores pautados na concepção interacionista, que é a proposta em que o material do Sistema Positivo de Ensino está estruturado, rotineiramente fazemos perguntas aos alunos com diversas finalidades.
A proposta do Itinerário formativo “Biodiversidade: é preciso conhecer para cuidar” tem como foco ampliar o estudo a respeito das características dos diferentes seres vivos e estimular reflexões sobre a relação e contribuição de cada organismo para o ambiente. Além disso, por meio desse Itinerário o estudante pode ser estimulado a fazer relações entre os aspectos teóricos e a realidade.
Hello, English teachers!
Já conhecemos (e amamos!) o Itinerário Formativo específico da nossa área, não é mesmo?
