Olá professoras e professores!!

Já pensou na sua sala como um espaço onde as crianças criam, constroem, testam, erram, tentam de novo — e aprendem muito com isso?

Essa é a proposta do movimento maker: uma abordagem que valoriza o “aprender fazendo”, a criatividade e a resolução de problemas, tudo isso com muita mão na massa.

A ideia vem do verbo to make (fazer). É uma abordagem em que o aluno aprende criando: inventa, constrói, investiga, encontra soluções — muitas vezes de forma colaborativa.

Olá professoras e professores!!

“As cem linguagens da criança não são cem, mas cem mil… A criança tem cem linguagens, cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar. […] A escola e a cultura roubam noventa e nove. A criança deve ser escutada com todas as suas linguagens.”
— Loris Malaguzzi, “As Cem Linguagens da Criança”

 “A arte não é um luxo na educação, é uma necessidade. Ela contribui para o desenvolvimento da sensibilidade, da percepção, da criatividade e da capacidade crítica.”
— Ana Mae Barbosa, em diversos escritos sobre arte-educação

Olá professor e professora!

Preparamos algumas dicas, com brincadeiras ao ar livre, para que possam compartilhar com as famílias de sua escola.

Olá professora e professor!

A Educação Física vai muito além de atividades esportivas e exercícios físicos. Ela é um componente curricular que engloba uma variedade de elementos com o objetivo de promover o aprimoramento e a manutenção da saúde e bem-estar tanto do corpo quanto da mente. Beneficia não apenas o desenvolvimento físico, mas também aspectos psicomotores, emocionais e sociais das crianças.

Olá professor e professora!

Você, que utiliza o material do G3, G4 ou G5, deve observar no Livro do Professor (p. 39 a 50) a indicação de um projeto incrível denominado “Entre Poemas”.