Olá, professor e professora!
A aprendizagem colaborativa é uma estratégia diferenciada de ensino que se baseia na interação e na participação ativa dos estudantes no processo de construção do conhecimento.
Olá professor e professora!
A educação emocional vem ganhando cada vez mais espaço nas discussões pedagógicas, e não é por acaso. Em um mundo onde o estresse e as pressões diárias afetam tanto alunos quanto professores, saber lidar com as próprias emoções e as dos outros tornou-se uma competência essencial. Nas Olimpíadas de Paris 2024, que estão acontecendo, a importância da saúde mental voltou ao centro das atenções, lembrando a decisão de Simone Biles nas Olimpíadas de Tóquio 2021, quando ela corajosamente priorizou seu bem-estar emocional. Esse exemplo ressalta como o equilíbrio emocional é crucial, não só em competições de alto nível, mas também no ambiente escolar, onde a educação emocional melhora a convivência e o ambiente de aprendizagem.
Olá professor e professora!
O Exame Nacional do Ensino Médio continua sendo a principal avaliação feita ao final da educação básica no Brasil. Existirão diversas outras formas de ingresso no Ensino Superior, mas é inegável a importância do ENEM, para todas as camadas populares, considerando o que se torna possível após um bom resultado no exame: PROUNI, FIES, SiSU e universidades na Europa e América do Norte que aceitam a nota do ENEM como possibilidade de ingresso.
Olá, professor!
Para iniciar a temática, uma dica importante é a de revisitar o conceito de Estado com os alunos quando quisermos tratar sobre o papel da ONU. Afinal, considerando que o Estado está relacionado ao ordenamento jurídico de determinado território e que é por meio dele que os governos exercem seu poder sobre o território, vale ressaltar que qualquer decisão da Organização das Nações Unidas soa como recomendação e não uma ordem, considerando o sistema internacional de soberania dos países.
Olá, professores e professoras
Pouco tempo atrás, escrevemos um artigo sobre os desdobramentos das discussões sobre o novo Ensino Médio em 2023. Você pode acessar o post aqui:
Olá professores e professoras!
A tarefa de elaboração de um livro didático é grande e desafiadora. Diversos profissionais estão envolvidos nela, tais como: autores, editores, diagramadores, leitores críticos, ente muitos outros. A seguir, destacamos alguns dos princípios gerais que nortearam a escrita do livro que vocês, professores, têm em mãos.
Olá professores e professoras!
Constantemente, somos desafiados no que diz respeito à adaptação de nossas aulas, materiais e avaliações para os diferentes tipos de aprendizagens apropriados a cada aluno. Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, temos maior liberdade para implementar trabalhos com estilos variados, uma vez que a carga horária de diversos componentes curriculares é maior. Contudo, no Ensino Médio, temos um desafio maior, visto que o tempo de cada docente com os estudantes pode ser reduzido, a depender da grade horária com que a escola trabalha. Dessa forma, momentos de avaliações e contextualizações com os estudantes ficam menores, exigindo do docente uma adaptação pedagógica que seja significativa para os alunos, no sentido de atender às suas demandas específicas e que lhes permitam a aquisição do conhecimento.
Olá professores e professoras!
“Moro num país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza, mas que beleza, em fevereiro tem carnaval […]” – Jorge Ben Jor
Esse trecho conhecido de País Tropical, música de Jorge Bem Jor, retrata bem a cultura do nosso país marcado pela festividade carnavalesca no início do ano. Tudo bem que o carnaval já passou e para aqueles que acreditam que um novo ciclo só se inicia após o carnaval, já estamos vivendo um ano novo. Porém, falar de carnaval não é somente falar da festa em si. Por meio dele inúmeras possibilidades podem ser desenvolvidas.
Olá professores e professoras!
A ciência geográfica viabiliza muitas formas de interação com outras áreas do conhecimento e componentes curriculares. Facilita a compreensão dos estudantes quando existe a possiblidade de vivenciar os fenômenos na prática. Considerando uma prática da educação integral, temos um prato cheio em nossas mãos!
Olá professores e professoras!
A BNCC, ao retomar os registros do Conselho Nacional de Educação (CNE), refere-se à divisão por área de conhecimento, sendo elas: Linguagens e suas tecnologias, Matemática, Ciências da natureza e suas tecnologias e Ciências humanas e aplicadas. Retomamos a seguir essa passagem:
A organização por áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CP nº 11/2009, ‘não exclui necessariamente as disciplinas com suas especificidades e saberes historicamente construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino’ (BRASIL, 2009).
